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學生活動

讓知識在云端有效傳遞——線上教學優秀案例(二)

2020年春季學期,我積極響應教育部和山西省應對新型冠狀病毒防控期間在線教學組織和管理的相關文件精神,及時調整教學模式,將知識在云端有效傳遞,確保了線上教學和線下教學同質等效,讓學生們能夠保持學習狀態,安心居家戰疫。

在線上教學工作中,學涌現出很多優秀案例,推動了學教學任務按照“停課不停教,停課不停學,教學不縮水”的目標前進。工作中,涌現出很多優秀在線教學案例,如信息管理系的王慧盟老師,在疫情期間創新整合教學資源,組織實施線上教學,帶領學生闖關學習,她的線上課程受到了學生的一致歡迎。

2020.06.30 新聞稿用圖1.png

疫情期間,王慧盟老師為了保證《網絡消費行為分析》課程的授課質量,認真比較各種在線教學平臺,最后確定選用班級微信群、超星學習通及釘釘直播相結合的在線授課方式,微信群發布授課學習要求、授課內容、回答課前問題,做好課前準備;學習通平臺制作速課,上傳知識點、PPT、作業與討論等課程相關資源;釘釘直播授課總結提煉知識體系,講解知識的重難點、答疑解惑,進一步深化知識構架。

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王老師的課程設計從我院幫扶單位山西省婁煩縣周家窯村出發,圍繞我院幫助周家窯鞏固脫貧建設的粉條廠產品的線上營銷設計任務點,讓學生活學活用,通過學習《網絡消費行為分析》掌握分析網絡消費心理和消費行為的方法,再利用方法分析周家窯粉條廠產品的網絡消費者,掌握知識的同時,樹立大學生發揮專業知識素養和技巧,參與文化扶貧,推進精準扶貧工作的意識。

2020.06.30 新聞稿用圖3.png

王老師注重在教學任務中體現課程思政,立足學科的學術內涵和傳承脈絡,發揮專業課程本身的特色,提煉出愛國情懷、法制意識、社會責任、文化自信、人文精神等要素,轉化成核心價值觀教育具體的有效載體。如在講“家庭消費心理與行為”時,引入從家庭對建立起來的愛國主義教育的重要性,講習總書記的家庭,習主席對家風的強調,與他的家庭、家教、家風不無關系。習家有著從嚴教子、勤儉持家的家風。習仲勛認為,作為黨的高級干部,端正黨風,首先要從自己做起。在講“人口環境對于網絡消費的影響時”,引入我國抗疫中彰顯的中國精神,突出的中國力量。并在教學中比較2003年和2020年兩次疫情里,中國電商的進步和變化,堅定學生的專業學習熱情。

疫情期間的線上教學調研中,發現了我院疫情防控期間線上教學的亮點,這體現了我院教師在線上教學中付出的辛苦勞動和取得的成功經驗,提升了教師的在線授課能力,豐富了課程的線上建設資源,助力我院優質校建設工作扎實推進。




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